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    久趣是點心 鯨魚小班是主菜?看完這個測評你就懂了

    2020年04月02日 09:33:07   來源:中文科技資訊

      家長們在孩子的教育永遠都是不吝嗇的,從小給孩子接觸好的英語機構對孩子以后發展會很有幫助。當然大部分的家長自身的英語水平都不夠,需要找專業的培訓機構來輔導。久趣英語和鯨魚小班兩家機構都有不少家長在討論。1ss中文科技資訊

      鯨魚小班和久趣雖然都是小班課教學,但深入了解后會發現大有不同。鯨魚小班是1V2班型,久趣則是1V4班型。今天,我們就從課程、師資、上課模式三個方面對比一下這兩家機構,一起看看一對四小班課的代表久趣和一對二小班課的代表鯨魚小班,哪個更適合你家孩子!1ss中文科技資訊

      課程設計:鯨魚更營養,久趣更有趣1ss中文科技資訊

      久趣,課如其名,課程以有趣為主,也是現在很多英語啟蒙機構的特點,側重培養孩子的英語興趣。久趣的課件畫風也比較明艷可愛,里面有大量生動的卡通形象,色彩鮮明的畫面也比較吸引孩子眼球。這些卡通角色會通過各種夸張的動作和孩子互動,從這一點來看,久趣確實做到了有趣。1ss中文科技資訊

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      值得一提的是,久趣的課程中無論學習知識點還是練習單詞,都是以小游戲的形式展開的。游戲的形式多種多樣,孩子玩得很開心,并通過各種獎勵機制,激發孩子的上課興趣。久趣的課程一節課30分鐘,前5-7分鐘是老師和四個孩子自我介紹,剩下的時間用于學習6個重點單詞和句型,并圍繞它們反復練習。1ss中文科技資訊

      和久趣的課程相比,鯨魚的課程以精讀邏輯構建,需要至少把一個文本讀3遍。在跟著專業外教老師完成精讀學習之前,孩子自己必須首先完成第一遍閱讀,提前熟悉課程重點,否則在課堂上跟不上老師的提問;課后還要完成至少一遍自主閱讀,鞏固課堂所學知識;在課堂上,老師主要是進行啟發和延展,比如老師會將知識點結合實際生活進行延展,讓孩子更容易理解和運用;并通過提問開放式問題,層層遞進啟發學生,引導孩子深入地進行思考,形成自己的觀點和答案,幫助孩子建立批判性思維。但其缺點就是需要孩子做好課前預習和課后的復習。1ss中文科技資訊

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      為什么是這樣呢?通過拆分鯨魚的課程設計,我們發現鯨魚一節課的安排是這樣的:背景介紹加體裁分析5分鐘 ,閱讀理解10分鐘,話題討論25分鐘,單詞學習5分鐘,寫作練習5分鐘。鯨魚的課程安排更加豐富,對于知識點的理解和應用設計也更深度。可以說,鯨魚的一節“精讀”課,其知識點密度、需要學生思考的頻率是非常高的。相比起來,久趣以游戲為主的課程確實有種一種小巫見大巫的感覺。1ss中文科技資訊

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      從課程目標的設置也能看出一二,鯨魚GKB級別的課程目標是掌握235個詞匯,228個句型,以及對話和自然拼讀等,除去5節復習課,2個節日特輯,學新知識的課時安排為18節,也就是說鯨魚平均一節課要學約13個單詞,12-13個句型。對比鯨魚的GKB級別(鯨魚的低階課程)和久趣Level 6課程(久趣的中級課程)知識點,久趣的課程目標是學習205個單詞和83個句型。一個級別包含6個單元,每個單元10節課,其中54節是新課,每節課所學的單詞數量只有4個左右,句型在1-2個。1ss中文科技資訊

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      對比可以看出來,久趣以游戲為主的課程和鯨魚的比起來,內容確實有些單薄。1ss中文科技資訊

      總的來說,久趣的課程趣味性高,屬于低幼階段的英語啟蒙產品,主要是激發孩子學英語的興趣。但無論從課程教學思路還是知識點含量來看,它不太適合做“主菜”,更適合做“零食”。鯨魚的課則更像是一道豐富的“主菜”,想要掌握英語這門語言,對英語水平有高要求的孩子會從中受益很多。1ss中文科技資訊

      外教教學:久趣側重帶讀,鯨魚啟發式教學效果更好1ss中文科技資訊

      師資方面,我們可以通過觀察外教的課堂表現來判斷他們的教學水平。在久趣的一節課30分鐘的課堂上,除了開頭5-7分鐘自我介紹,剩下的20多分鐘,所有老師在課堂上的表現基本差不多:老師帶著孩子做游戲,帶讀單詞和句子,糾正孩子的錯誤發音,也會通過夸張的動作和表情來逗孩子開心。1ss中文科技資訊

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      其中令人比較疑惑的一點是,老師并沒有利用4人班的優勢去設計課堂活動,或者帶領孩子進行互動,無論是朗讀還是練習,老師都是一個個輪流讓孩子進行。這樣小班課的互動效果就會大打折扣。1ss中文科技資訊

      與之不同,鯨魚的老師采用的啟發式教學,大部分時間都在向學生提問,引導孩子主動思考并輸出自己的觀點。比如在G2級別Unit 4中有一節課的主題是Our Culture Makes Us Special , 開篇的思考題是 How do different environments make the world an interesting place ?(不同的環境如何讓這個世界變得很有趣?)1ss中文科技資訊

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      老師A先問孩子們有哪些不同的環境,孩子回答:“有海洋、沙漠、山”等等。老師又繼續追問:“如果這個世界上只有沙漠,會很有趣嗎?” 但同樣是提問,老師B問的卻是:“你更愿意生活在哪種環境中,為什么?”1ss中文科技資訊

      可以看到,久趣的老師是按照課件教學,課程以帶讀為主。因為教授內容相對簡單,通過游戲化的教學模式、配合教具、以及豐富夸張的表情,就足以完成課堂教學了,也讓孩子很開心。1ss中文科技資訊

      相比之下,鯨魚的老師會注重在課堂上啟發孩子進行思考,培養孩子的批判性思維,他們也會在課堂教學中加入自己的想法和設計,這可能與課程偏重話題討論有關。同時注重同伴間的互動,在老師的引導下,兩個孩子可以相互補充、啟發進而得出答案。1ss中文科技資訊

      上課模式:鯨魚三固定模式優于久趣三不固定1ss中文科技資訊

      久趣采用的上課模式是老師、同伴、上課時間全程隨機。而如果沒有合適的上課時間,就要申請加課了。老師和同伴是隨機分配,在進入教室之前,孩子并不知道這節課的老師和同伴是誰。有家長反映,老師不固定,孩子每節課都要適應新老師,對于內向的孩子來說,是個挺大的挑戰。而如果遇到不喜歡的老師,孩子就會很抵觸,這樣一節課就浪費掉了,學習效果自然就很難保障。1ss中文科技資訊

      而同伴不固定,每節課三個小朋友都在變,30分鐘的時間不足以讓孩子們熟悉起來。所以經常上完一節課,相互之間還是不認識,更別提像久趣宣傳的那樣互為榜樣,相互學習了。1ss中文科技資訊

      而鯨魚則是采用三固定模式,也就是老師、同伴、課表都是固定的。很多家長也很喜歡這一點,因為這跟線下教學的模式類似,我們從小也都是這樣學習過來的。鯨魚會根據孩子的英語水平匹配合適的外教和水平相近的學伴。固定老師可以避免孩子一直替換適應老師,減少上課磨合帶來的時間成本,課堂利用效率高,也可以根據孩子特點進行個性化教學。1ss中文科技資訊

      固定的同伴可以讓孩子們在相對熟悉輕松的環境下,相互借鑒、啟發,競爭與協同,創造濃郁的學習氛圍和良性競爭,引發孩子的興趣和積極性,讓課堂效率更高,學習效果更好。一些家長反饋說,兩個孩子熟悉了之后,會了解對方的優缺點,在一起學習時就會把對方的優點當成自己努力的方向 ,也會在學習、練習環節比著學,試圖超過對方,還有些家長說自己的孩子原本很內向,在外向的同伴的帶動下,孩子變得更開朗了。固定課表則可以最大程度還原線下課堂穩定的學習規律,培養孩子養成良好的學習習慣和自覺性。1ss中文科技資訊

      總的來說,鯨魚的三固定模式在家長圈里評價很高,因為這樣更好保障學習效果。因此,如果是希望提升孩子英語水平,鯨魚的三固定模式對孩子是更友好且有益的,因為不僅能獲得好的學習效果,也能幫助孩子養成良好的學習習慣。這種方式對學習效果非常有幫助,但是也需要家長規劃好時間。如果只是單純了為了培養孩子對英語的興趣,對孩子英語學習的效果沒有明確的要求,那可以試試久趣的課程。1ss中文科技資訊

      總評1ss中文科技資訊

      久趣的課程比較有趣味性,能夠激發孩子對學英語的興趣。但無論從教學思路還是知識點含量來看,更適合作為“配菜”,家長可以選擇內容更充實、效果更好的產品做主線,再將久趣作為一個培養興趣的搭配。1ss中文科技資訊

      而鯨魚的課程知識點密度比較高,并有大量的話題討論,一節課的信息量較大,知識含量高,外教教學有方法,也更擅長引導,所以它更像是一道“營養豐富的主菜”,適合作為主課,也適合對于孩子的英語水平有更高的期待和要求的家長去選擇,但這要求孩子要做好課前預習和課后復習,這樣才能達到最佳效果。1ss中文科技資訊

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